功崇惟志(功崇惟志业广惟勤出自哪里)

为切实落实“四有好老师”的培养方案及改革措施，突出北京师范大学教师教育特色，进一步提升专业硕士的教育教学实践能力，北京与珠海两个校区联动开启首届“争做新时代四有好老师”北京师范大学专业硕士教育教学实践能力在线提升计划之系列活动。

决赛分为课程开发与教学设计比赛、主题教育活动设计比赛和“三字一话”能力比赛三项，旨在增进教育学部专业硕士师德素养与专业认同感，为教育教学真实实践储备技能，为今后成为一名“四有”好教师打下坚实的专业基础。

在本次比赛中，教师教育研究中心学科教学（语文）、学科教学（英语）专业硕士积极准备、各展风采，取得了骄人的成绩。

课程开发与教学设计比赛项目

在本次的课程开发与教学设计比赛项目中，中心2020级英语专业及语文专业的叶燕珊、陈忆薇、顾德贤、霍晶晶、余承霖和李东兴六位同学获奖。

功崇惟志，业广惟勤。比赛获奖的背后，是牢记学为人师的理想与信念，是践行立德树人使命的责任与担当。接下来就让我们学习榜样力量，聆听他们这一路的故事。

课程开发与教学设计比赛一等奖

2020级学科教学（英语） 叶燕珊

初次尝试从整体单元出发，并基于循证教学思想，设计整个单元的教学活动，这既是挑战，更是机会。日常教学中，我们往往不会从课程内容的视角出发，深入研读一本教材中的所有单元，一个单元的全部内容，也不知道该如何步步递进，落实单元学习目标，将单元教学的整体性和关联性体现在每一课时。这次活动激发了我在这方面的思考，也警醒我“一节好课不能只是一节好课”，“一节好课更应该是整个单元的好课"，这才能让学习真正变成一种探索之旅。同时，宋老师所强调的“循证教学思想”也给了我很大的启发，未来的教学不能止步于“经验之谈”，更应该向evidence-based前进。

课程开发与教学设计比赛二等奖

最佳教学仪态奖

2020级学科教学（英语） 顾德贤

在北师大的生活虽然只有三个多月，回味起来却仿佛过了很久，想来估计是充实的学习让时间感觉起来更快了。统整课让我从社会的角度借助理论思考问题；课程研究与教材解读课程深化了我对文本结构的认识，也让我十分幸运地接触到一些前沿优秀教师的优质课例；固定开展的教学展示与讲座则极大地精进了我的讲授能力……这个秋冬以来，我最大的收获就是跳出"教书匠思维"，真正学会去思考教材的内涵，从单元乃至话题的宏观角度思考设计，愿意花费诸多心血只求那一份新颖的设计思路。感谢教育学部能够让我在12月有这个机会检测自己一学期所学。这是一个需要努力付出的过程，也是一个给人带来喜悦的过程，更是一个我愿意继续钻研、无悔投入的过程。

课程开发与教学设计比赛一等奖

2020级学科教学（英语） 陈忆薇

第一次听到学部打算举办教学技能大赛，我其实是胆怯的。一方面，本科没有教育背景让我在研究生学习的初始阶段倍感压力；另一方面，入学一个学期的我总认为研二的学长学姐会更加有经验。但是等真的看到学部发布的比赛通知后，我还是忍不住报了名，想借此机会检验一下自己这个学期的学习情况，也证明自己的确可以胜任教师这个职位。

比赛前，我仔细回顾了朱莹老师听说课讲座的内容，并上外研社官网观看了相关的教材解读视频。在了解整个单元的设计逻辑的基础上，尝试对整个单元和听说课进行设计。报名的时候其实只是抱着试一试，第一年就当积累经验的想法，但是很惊喜地收到了进入决赛的通知。比赛当天虽然出现了一些意外情况，但好在有惊无险地完成了展示。最后的微课片段得到了在场所有同学的配合也让我感到惊喜万分。

回首这一个学期的学习，既充实又充满了挑战。感谢中心一个学期以来对我们的指导，感谢同方向的小伙伴给予我的支持，感谢叶菊艳导师为我的教案提供宝贵的意见，感谢陈清香同学一个学期以来不断帮助我改进教学展示。感恩和大家的相遇，也希望和中心的每一位小伙伴一起共同进步，在成为未来教师的道路上共同成长！

课程开发与教学设计比赛三等奖

最佳教学具奖

2020级学科教学（语文） 霍晶晶

四年梦中地，半年圆梦人；

悠悠木铎声，飒飒光流逝。

你我负重行，亦品其中趣；

浸润学与行，修炼启良师。

赛事本外物，得失自心中；

经历为成长，仍幸昭时世。

路远频借力，惜心且珍物；

聊作指间笔，追寻梦中诗。

最佳教学设计奖

2020级学科教学（语文） 李东兴

在师大的这半年应该是我人生最充实的一段时间了，很感谢赵老师的那句话“把这些任务当成达成你的目标的路径，而并非需要你抵抗的压力”。最初看到班级群里的“假期作业汇总”共享表格时，心里全都是奔溃与抗拒——但在学期末，看着命名为《2020秋学习》的文件夹时，我不由得感叹，在一次次的下校听课和一轮轮的教学设计+教学展示后，属于我的时间的厚度真的被扩大了。在学业上的收获很丰富，但更大的收获是越来越能明确感觉到自己对生活的控制力——每一次的任务都很难，所以每一次完成后都感觉到自己精神的韧性被疯狂打磨一次——原来我真的可以做到。希望未来能跑得更快一点，如果能让属于我自己的成长计划跑在培养方案前面就更好了。

以梦为马，

才能不辜负最好的年华，

他们用行动诠释着未来教师应有的拼搏与朝气。

让我们借助榜样的力量，

用热爱与专业点燃未来教育的璀璨！

文：李杨 沈绮娴

图：由获奖者本人提供